Manos amigas me hicieron llegar una publicación del 2008 en la pagina web America .gov:” La igualdad aumenta el rendimiento de las niñas en matemáticas”.
El artículo se publicó nada menos que en el prestigioso Foro de Educación de la revista Science. Los autores representan distintas instituciones de Europa y Estados Unidos y abarcó estudiantes de 40 países. Todo parecía indicar que la sabiduría popular era cierta: Las niñas se desempeñan mejor en lectura que en Matemáticas. Los varones son mejores en la reina de las ciencias.
Por suerte, el talento de los investigadores sacó a la luz un tema muy actual e importante: Igualdad de géneros. La supuesta superioridad masculina en matemáticas no existe en países donde ambos sexos tienen semejantes oportunidades y acceso a recursos. Destacan además la influencia del entorno que puede modificarse mediante la educación y programas sociales.
Siempre habrá quién me diga que la pobreza de los países subdesarrollados afecta el aprendizaje de las niñas y que el artículo que menciono no es del todo aplicable en condiciones desfavorecidas. Podría estar de acuerdo si no fuese porque tengo la “suerte” de contar con exalumnas que han estudiado Matemáticas en la Universidad de la Habana y otras que son excelentes en análisis, lógica y computación. Lo mismo que sus compañeros de clase. Conozco otros pedagogos cubanos con semejantes y mejores resultados que los míos.
Es bueno señalar que me dedico esencialmente a enseñar en el nivel primario y pre escolar y los recursos con que he contado incluyen tubos de papel higiénico, hojas recicladas, goma de pegar hecha en casa y otros materiales disponibles en cualquier lugar . Eso sí, la enseñanza de la igualdad de género es parte del curriculo. A mis alumnos y alumnas les hablo desde muy pequeños que ni la pobreza, el sexo o la raza son impedimentos para lograr lo que se propongan.
Las matemáticas se puede enseñar en los primeros grados como un juego donde las Barbies, Naruto o el “Oso Matemático” instruyen habilidades en Algebra o técnicas para resolver problemas, por poner solo un ejemplo.
Aunque no puede faltar la buena metodología de enseñanza y buenos planes de estudio (un acicate para los maestros que enseñan a amar a las ciencias), también marcan la diferencia el buen humor y conceptos matemáticos desde que comienzan a balbucear. El resultado final, según mi experiencia, es que las matemáticas son percibidas por los escolares como otra forma de ver la realidad. Al principio parece que no avanzas, pero después vuelan y alto. ¡Vale la pena por la satisfacción que provoca tanto en el alumno como en el educador!
miércoles, 23 de marzo de 2011
jueves, 24 de febrero de 2011
Plapliplo se convierte en una asociación
En la casa somos tres personas usando nuestra PC doméstica, que desde hace mas de 10 años nos ha ayudado tanto. Ahora mis hijas se han apoderado de ella! La que estudia Medicina(no me van ha creer) la usa diariamente hasta alrededor de las 2 de la madrugada y a esa hora yo estoy „ burn out“. Mi otra hija se levanta bien temprano y "vuela" literalmente para la PC, cuando termina es para asistir a la UH (Universidad de la Habana) y entonces... ya llegó la hermana. Tratamos de comprar una computadora de uso pero por poco nos estafan, menos mal que mi hija mayor la revisó antes de comprarla.
A pesar de todo y por encima de este post retrasado y llorón, me las ingenié para solicitar la inscripción del proyecto Plapliplo como una asociacion:
Asociacion Cubana para el Desarrollo de la Educacion Infantil (ACDEI).
El Dr. Vallin, de la Asociación Jurídica de Cuba me ha ayudado con la documentación. El reglamento de ACDEI, las actas fundacionales y otras gestiones marchan. Por ahora no deseo trabajar con muchos miembros. Prefiero ante todo decencia, es lo primero que les explico a los futuros asociados, y rigor profesional por supuesto.
El 21 de enero asistí a la demanda de la Asociacion Juridica Cubana en el Tribunal Supremo.
Todo fue hecho a puertas cerradas, pero mi presencia allí era de apoyo, junto a otras personas, entre ellas las reconocidas blogueras Yoanis Sanchezy Claudia Cadelo. Creo que es mi deber. Mi opinión es que tanto ellos como Plapliplo tienen derecho a participar activamente en la sociedad civil cubana.
Lamento decirles que avanzo poco; no obstante persevero pues fe en lo que hago, compromiso y entusiasmo no me faltan.
Reconozco que no publico tan seguido como me gustaría hacerlo. Estoy acompañada de "vacas flacas". Así decimos en Cuba a los momentos difíciles. Ya encontraré la forma de engordarlas...
A pesar de todo y por encima de este post retrasado y llorón, me las ingenié para solicitar la inscripción del proyecto Plapliplo como una asociacion:
Asociacion Cubana para el Desarrollo de la Educacion Infantil (ACDEI).
El Dr. Vallin, de la Asociación Jurídica de Cuba me ha ayudado con la documentación. El reglamento de ACDEI, las actas fundacionales y otras gestiones marchan. Por ahora no deseo trabajar con muchos miembros. Prefiero ante todo decencia, es lo primero que les explico a los futuros asociados, y rigor profesional por supuesto.
El 21 de enero asistí a la demanda de la Asociacion Juridica Cubana en el Tribunal Supremo.
Todo fue hecho a puertas cerradas, pero mi presencia allí era de apoyo, junto a otras personas, entre ellas las reconocidas blogueras Yoanis Sanchezy Claudia Cadelo. Creo que es mi deber. Mi opinión es que tanto ellos como Plapliplo tienen derecho a participar activamente en la sociedad civil cubana.
Lamento decirles que avanzo poco; no obstante persevero pues fe en lo que hago, compromiso y entusiasmo no me faltan.
Reconozco que no publico tan seguido como me gustaría hacerlo. Estoy acompañada de "vacas flacas". Así decimos en Cuba a los momentos difíciles. Ya encontraré la forma de engordarlas...
jueves, 6 de enero de 2011
La fortaleza de los afrodescendientes
Para celebrar el “Año Internacional de los Afrodescendientes” propongo que todos los que somos afrodescendientes hagamos una conferencia mundial con el objetivo de… perdonar. Llevemos por escrito o en formato digital todos los informes y reportes de cuánto hemos sufrido durante siglos por ser discriminados, esclavizados y asesinados. Cuando estemos todos juntos preparemos una inmensa hoguera y en determinado momento lancemos dentro de ella toda la documentación que llevamos encima. Entonces sentémonos a reflexionar.
África sufre a pesar de su riqueza en recursos naturales pero Brasil – el último país en abolir la esclavitud y con la mayor población negra fuera de África – se ha convertido en una potencia económica bajo el liderazgo del ex - presidente Lula y el esfuerzo de millones de brasileños.
Para cambiar algo es más fácil quejarse o emplear la violencia que enfrentar el problema sin rencores.
El proyecto Plapliplo pretende enseñar a sus alumnos que nadie puede hacerles sentir inferior sin su consentimiento. Las enseñanzas de Gandhi deberían ser tan normales como el abecedario:
1. Atenerse a la verdad en cualquier circunstancia.
2. No hay lugar para el rencor ni las duras palabras.
3. Se debe mostrar una perfecta cortesía.
4. Respeto a todas las religiones.
5. Oponerse a la aplicación ciega de la ley pero respeto a las autoridades.
6. Respetar los diferentes puntos de vista y buscar apoyo con un tratamiento cortés.
7. Ser siempre francos y sinceros.
8. No aceptar ninguna forma de violencia.
¿Cómo anda nuestra identidad como afrodescendientes? ¿Hemos resuelto la parte que nos toca? Perdonemos. Repitamos lo dicho por Gandhi:
“El débil nunca puede perdonar. El perdón es el atributo del fuerte”.
África sufre a pesar de su riqueza en recursos naturales pero Brasil – el último país en abolir la esclavitud y con la mayor población negra fuera de África – se ha convertido en una potencia económica bajo el liderazgo del ex - presidente Lula y el esfuerzo de millones de brasileños.
Para cambiar algo es más fácil quejarse o emplear la violencia que enfrentar el problema sin rencores.
El proyecto Plapliplo pretende enseñar a sus alumnos que nadie puede hacerles sentir inferior sin su consentimiento. Las enseñanzas de Gandhi deberían ser tan normales como el abecedario:
1. Atenerse a la verdad en cualquier circunstancia.
2. No hay lugar para el rencor ni las duras palabras.
3. Se debe mostrar una perfecta cortesía.
4. Respeto a todas las religiones.
5. Oponerse a la aplicación ciega de la ley pero respeto a las autoridades.
6. Respetar los diferentes puntos de vista y buscar apoyo con un tratamiento cortés.
7. Ser siempre francos y sinceros.
8. No aceptar ninguna forma de violencia.
¿Cómo anda nuestra identidad como afrodescendientes? ¿Hemos resuelto la parte que nos toca? Perdonemos. Repitamos lo dicho por Gandhi:
“El débil nunca puede perdonar. El perdón es el atributo del fuerte”.
miércoles, 5 de enero de 2011
El arcoiris de Cuba, la autoestima infantil y los no- negros
La revista Newsweek publicó en septiembre del año 2009, un artículo titulado: ¿Es su bebé racista?
Algunas opiniones de los lectores fueron:
*El racismo no va a desaparecer nunca.
*Los niños no nacen racistas.
El tema del racismo es siempre polémico y tiene muchas aristas. Entre los resultados obtenidos en el 2008 por Cubabarómetro se reporta que ante los problemas de discriminación racial que existen en Cuba: “los mestizos demuestran un comportamiento que intenta deslindarse de los negros y ligarse con el grupo de los blancos, en lo que los negros llegan al punto de poseer una visión negativa sobre ellos mismos”.
En la etapa infantil la autoestima comienza a formarse; cómo lo haga es muy importante en su futuro porque orienta las relaciones sociales, el desarrollo de la inteligencia, la actitud ante los problemas, etc. Es esencial que los pequeños piensen: “¡Soy genial!”, “Puedo hacerlo”…
Cualquier vía para enfrentar el racismo debe tener el componente histórico y educacional. El educador que no conozca y defienda su identidad, dudo mucho que pueda asumir la inmensa responsabilidad que significa ayudar a sus alumnos a desarrollar una elevada autoestima y reconocer por qué es cubano. No tenemos en Cuba serios problemas étnicos como sucede en diversas regiones del mundo y ni graves problemas religiosos o culturales. ¿Por qué mostrar a nuestros hijos una visión pesimista de nuestra historia? Es bueno que se les diga cómo hemos resuelto de manera satisfactoria nuestros problemas. Por citar un ejemplo, Cuba fue la última colonia de España y de una forma u otra nos las arreglamos para marchar en la delantera de América Latina.
Los niños negros o mestizos cubanos no saben a ciencia cierta que es ser negro o descendiente de negro. Según fuentes fidedignas especialistas del Ministerio de Educación y los historiadores trabajan en esa falla de nuestro sistema educativo. La elevada autoestima y la identidad son componentes esenciales del ser humano como estudiante y ciudadano.
Si a un escolar se le explica que en Cuba, cuando llegó Colón había indios, y los negros fueron traídos después como esclavos. Inconscientemente o no, se le siembra en su mente infantil la “semilla de la desgracia” de esas personas. Los alumnos no saben en ese momento, a no ser que el maestro se lo explique, y debería hacerlo, que la esclavitud y la discriminación tienen muchas formas y colores.
Nuestros niños deben aprender que negro, blanco, amarillo, verde o rojo son colores del Universo. Ellos son nuestra alegría, el arcoiris de Cuba.
Algunas opiniones de los lectores fueron:
*El racismo no va a desaparecer nunca.
*Los niños no nacen racistas.
El tema del racismo es siempre polémico y tiene muchas aristas. Entre los resultados obtenidos en el 2008 por Cubabarómetro se reporta que ante los problemas de discriminación racial que existen en Cuba: “los mestizos demuestran un comportamiento que intenta deslindarse de los negros y ligarse con el grupo de los blancos, en lo que los negros llegan al punto de poseer una visión negativa sobre ellos mismos”.
En la etapa infantil la autoestima comienza a formarse; cómo lo haga es muy importante en su futuro porque orienta las relaciones sociales, el desarrollo de la inteligencia, la actitud ante los problemas, etc. Es esencial que los pequeños piensen: “¡Soy genial!”, “Puedo hacerlo”…
Cualquier vía para enfrentar el racismo debe tener el componente histórico y educacional. El educador que no conozca y defienda su identidad, dudo mucho que pueda asumir la inmensa responsabilidad que significa ayudar a sus alumnos a desarrollar una elevada autoestima y reconocer por qué es cubano. No tenemos en Cuba serios problemas étnicos como sucede en diversas regiones del mundo y ni graves problemas religiosos o culturales. ¿Por qué mostrar a nuestros hijos una visión pesimista de nuestra historia? Es bueno que se les diga cómo hemos resuelto de manera satisfactoria nuestros problemas. Por citar un ejemplo, Cuba fue la última colonia de España y de una forma u otra nos las arreglamos para marchar en la delantera de América Latina.
Los niños negros o mestizos cubanos no saben a ciencia cierta que es ser negro o descendiente de negro. Según fuentes fidedignas especialistas del Ministerio de Educación y los historiadores trabajan en esa falla de nuestro sistema educativo. La elevada autoestima y la identidad son componentes esenciales del ser humano como estudiante y ciudadano.
Si a un escolar se le explica que en Cuba, cuando llegó Colón había indios, y los negros fueron traídos después como esclavos. Inconscientemente o no, se le siembra en su mente infantil la “semilla de la desgracia” de esas personas. Los alumnos no saben en ese momento, a no ser que el maestro se lo explique, y debería hacerlo, que la esclavitud y la discriminación tienen muchas formas y colores.
Nuestros niños deben aprender que negro, blanco, amarillo, verde o rojo son colores del Universo. Ellos son nuestra alegría, el arcoiris de Cuba.
miércoles, 29 de diciembre de 2010
Computadoras Personales de Uso y Correo Electrónico para Maestros Cubanos
En la actualidad para aprender y enseñar se necesita una computadora y acceso, al menos, al servicio de correo electrónico. Si el Estado Cubano no tiene los recursos, la sociedad civil debe cooperar en la solución de los problemas. ¿Está claro que necesitamos una computadora personal para cada maestro en servicio?
Tengo la mejor opinión de los maestros cubanos aunque existan montañas de artículos que hablan de la crisis de la educación cubana actual. Muchos de los educadores que conozco, y son unos cuantos, son excelentes personas que trabajan con sus estudiantes en condiciones muy duras: La mayoría carece de computadoras personales propias, muchos no tienen ni teléfono. Nada que decir sobre el empleo del correo electrónico y si menciono la Internet, los más educados crearán que me burlo de ellos.
Es cierto que desde hace algún tiempo las escuelas disponen de computadoras. Sin embargo deseo destacar que el trabajo docente de cualquier profesor o maestro continúa después del horario escolar: Revisar tareas y exámenes, intercambiar criterios con otros colegas, sin mencionar otras actividades diarias.
Como cada año, el 22 de diciembre Cuba celebró el Día del Trabajador de la Educación, más conocido como el Día del Maestro. Esta fecha conmemora desde 1961, la liberación de Cuba del analfabetismo. Según datos suministrados por el Gobierno Revolucionario, la celebración rinde homenaje a una singular campaña de alfabetización que duró un año. En la misma participaron como maestros y asesores alrededor de 300 000 personas .Cerca de 700 000 adultos de todo el país fueron alfabetizados, lo cual significó en aquellos tiempos que solo el 3,9% de la población fuera considerada como incapaz de leer y/o escribir.
El Día del Maestro se celebra con festividades y regalos preparados esencialmente por los estudiantes y sus padres. El regalo a un maestro muchas familias lo ven como muestra de admiración y respeto. Dado que en cualquier aula de nuestro país asisten niños que tienen familias en el extranjero. ¿Qué les parece la idea de enviar a cada maestro una computadora de uso a nombre del aula donde imparte clases? Una computadora es el sueño de muchos ya que con sus salarios no les es posible adquirirlas.
Me parece adecuado que se recompense al menos en parte a esos profesionales que día a día están junto a nuestros niños. Al menos así tendrán más posibilidades de impartir mejores clases. El sistema educativo cubano no es de los peores del mundo pero a mi humilde modo de ver carece de la dinámica necesaria para formar ciudadanos aptos para la sociedad del siglo XXI.
Si los maestros disponen de una computadora propia y el servicio de correo electrónico que ya está disponible en toda la red nacional de Joven Club; muy bien que podrían intercambiar y conocer modernas técnicas educativas que proponen nuestros propios especialistas, más otras que se emplean en muchos lugares del mundo.
Tengo la mejor opinión de los maestros cubanos aunque existan montañas de artículos que hablan de la crisis de la educación cubana actual. Muchos de los educadores que conozco, y son unos cuantos, son excelentes personas que trabajan con sus estudiantes en condiciones muy duras: La mayoría carece de computadoras personales propias, muchos no tienen ni teléfono. Nada que decir sobre el empleo del correo electrónico y si menciono la Internet, los más educados crearán que me burlo de ellos.
Es cierto que desde hace algún tiempo las escuelas disponen de computadoras. Sin embargo deseo destacar que el trabajo docente de cualquier profesor o maestro continúa después del horario escolar: Revisar tareas y exámenes, intercambiar criterios con otros colegas, sin mencionar otras actividades diarias.
Como cada año, el 22 de diciembre Cuba celebró el Día del Trabajador de la Educación, más conocido como el Día del Maestro. Esta fecha conmemora desde 1961, la liberación de Cuba del analfabetismo. Según datos suministrados por el Gobierno Revolucionario, la celebración rinde homenaje a una singular campaña de alfabetización que duró un año. En la misma participaron como maestros y asesores alrededor de 300 000 personas .Cerca de 700 000 adultos de todo el país fueron alfabetizados, lo cual significó en aquellos tiempos que solo el 3,9% de la población fuera considerada como incapaz de leer y/o escribir.
El Día del Maestro se celebra con festividades y regalos preparados esencialmente por los estudiantes y sus padres. El regalo a un maestro muchas familias lo ven como muestra de admiración y respeto. Dado que en cualquier aula de nuestro país asisten niños que tienen familias en el extranjero. ¿Qué les parece la idea de enviar a cada maestro una computadora de uso a nombre del aula donde imparte clases? Una computadora es el sueño de muchos ya que con sus salarios no les es posible adquirirlas.
Me parece adecuado que se recompense al menos en parte a esos profesionales que día a día están junto a nuestros niños. Al menos así tendrán más posibilidades de impartir mejores clases. El sistema educativo cubano no es de los peores del mundo pero a mi humilde modo de ver carece de la dinámica necesaria para formar ciudadanos aptos para la sociedad del siglo XXI.
Si los maestros disponen de una computadora propia y el servicio de correo electrónico que ya está disponible en toda la red nacional de Joven Club; muy bien que podrían intercambiar y conocer modernas técnicas educativas que proponen nuestros propios especialistas, más otras que se emplean en muchos lugares del mundo.
martes, 21 de diciembre de 2010
La familia cubana necesita ayuda de la sociedad civil
Muy oportunas las palabras del diputado cubano Dennis Rivero, publicadas en el periódico Granma el 18 de diciembre 2010:
“…Considero que en el Lineamiento 135 hay que incluir el tema del papel de la familia, porque hoy se ha tomado la característica en las escuelas y la familia de creerse que la educación es responsabilidad de la escuela…también la familia…tiene la responsabilidad fundamental de darles educación a sus hijos”.
Todo progenitor desea lo mejor para sus hijos. Como nación nos caracterizamos por darle mucha importancia a la educación de la ciudadanía e incluso ayudamos a otros países. También es cierto que cuando las condiciones económicas de un país empeoran, la educación es una de las primeras víctimas. Supongamos que en Cuba no suceda así, aunque ya tenemos padres de familia que tienen la desdicha de ser clasificados como pobres.Cuando camino por las calles de la Habana me lleno de preguntas.¿Qué deben hacer esos padres y madres ante la disyuntiva de comer o comprarle material escolar al niño? ¿Hasta dónde llega la responsabilidad familiar de una madre adolescente y/o soltera que no encuentra trabajo?... Además me gustaría preguntarle a mi conciencia ciudadana: ¿Es fácil ser un buen educador? ¿Cualquiera puede trabajar como maestro?
Siempre he defendido mi opinión de que el Estado Cubano no tiene toda la responsabilidad de educar. ¿Dónde estábamos los padres y madres cubanos cuando se implantó el Sistema de Maestros Emergentes? Alguien me dirá: ¡El Estado no nos escuchó! Es verdad, pero ahora el presidente Raúl Castro nos recordó el mandamiento bíblico que dice: No mentirás, ni darás falso testimonio. Aprovecho la ocasión para decir lo que pienso:
La educación de los cubanos es responsabilidad y un derecho natural,de la familia en primer lugar, la sociedad civil y el Estado Cubano. Somos, por lo menos, tres partes que tienen que participar activamente en el futuro de nuestra nación. El deber de educar a nuestros hijos corresponde a todos los cubanos, no solo a la familia y al Estado.
Plapliplo es un proyecto infantil más;muchos ya funcionan, otros nuevos surgirán. Plapliplo hace y hará lo que todos los cubanos sabemos hacer: Pensar como cubanos y para cualquier cubano, sobre todo si se trata los bebitos y sus familias.
La sociedad civil cubana existe y ya es hora de que se tenga en cuenta que tiene todo el derecho de participar, cambiar y opinar sobre cualquier tema cuando lo estime pertinente y en el momento que lo considere apropiado.
“…Considero que en el Lineamiento 135 hay que incluir el tema del papel de la familia, porque hoy se ha tomado la característica en las escuelas y la familia de creerse que la educación es responsabilidad de la escuela…también la familia…tiene la responsabilidad fundamental de darles educación a sus hijos”.
Todo progenitor desea lo mejor para sus hijos. Como nación nos caracterizamos por darle mucha importancia a la educación de la ciudadanía e incluso ayudamos a otros países. También es cierto que cuando las condiciones económicas de un país empeoran, la educación es una de las primeras víctimas. Supongamos que en Cuba no suceda así, aunque ya tenemos padres de familia que tienen la desdicha de ser clasificados como pobres.Cuando camino por las calles de la Habana me lleno de preguntas.¿Qué deben hacer esos padres y madres ante la disyuntiva de comer o comprarle material escolar al niño? ¿Hasta dónde llega la responsabilidad familiar de una madre adolescente y/o soltera que no encuentra trabajo?... Además me gustaría preguntarle a mi conciencia ciudadana: ¿Es fácil ser un buen educador? ¿Cualquiera puede trabajar como maestro?
Siempre he defendido mi opinión de que el Estado Cubano no tiene toda la responsabilidad de educar. ¿Dónde estábamos los padres y madres cubanos cuando se implantó el Sistema de Maestros Emergentes? Alguien me dirá: ¡El Estado no nos escuchó! Es verdad, pero ahora el presidente Raúl Castro nos recordó el mandamiento bíblico que dice: No mentirás, ni darás falso testimonio. Aprovecho la ocasión para decir lo que pienso:
La educación de los cubanos es responsabilidad y un derecho natural,de la familia en primer lugar, la sociedad civil y el Estado Cubano. Somos, por lo menos, tres partes que tienen que participar activamente en el futuro de nuestra nación. El deber de educar a nuestros hijos corresponde a todos los cubanos, no solo a la familia y al Estado.
Plapliplo es un proyecto infantil más;muchos ya funcionan, otros nuevos surgirán. Plapliplo hace y hará lo que todos los cubanos sabemos hacer: Pensar como cubanos y para cualquier cubano, sobre todo si se trata los bebitos y sus familias.
La sociedad civil cubana existe y ya es hora de que se tenga en cuenta que tiene todo el derecho de participar, cambiar y opinar sobre cualquier tema cuando lo estime pertinente y en el momento que lo considere apropiado.
lunes, 13 de diciembre de 2010
La visita del Papa Juan Pablo II y los Reyes Magos en Cuba
En Enero de 1998 su Santidad Juan Pablo II realizó una visita pastoral a Cuba, un lugar donde durante años se leía y oía por todas partes que “La religión es el opio de los pueblos” y los Reyes Magos son los padres. Yo incluso renegué de mi fe cuando al llenar la planilla para matricular en 1a Universidad recordé que mis amigas no fueron aceptadas por responder afirmativamente a la pregunta: ¿Tiene Usted creencias religiosas?”. Sobre el éxito de la visita pastoral del Santo Padre no me sentía tan entusiasmada como otros feligreses, a pesar de conocer cuanto hizo el Papa por su patria, Polonia, desde que dedicó su vida al sacerdocio.
Para mi sorpresa, las visitas y homilías del Santo Padre fueron transmitidas por radio y televisión. Todavía recuerdo su voz suave, llena de amor y esperanza en nosotros, el pueblo cubano:”… Los padres al haber dado la vida a los hijos, tienen la gravísima obligación de educar a la prole y, por consiguiente, deben ser reconocidos como los primeros y principales educadores de sus hijos. Esta tarea de la educación es tan importante que cuando falta difícilmente puede suplirse… Se trata de un deber y de un derecho insustituible e inalienable…Los padres, sin esperar que otros les reemplacen en lo que es su responsabilidad, deben poder escoger para sus hijos el estilo pedagógico, los contenidos éticos y cívicos y la inspiración religiosa en los que desean formarlos integralmente. No esperen que todo les venga dado. Asuman su misión educativa, buscando y creando los espacios y medios adecuados en la sociedad civil…”
Escuchamos en silencio y el Santo Padre se despidió del pueblo. Su amor a Dios y a nosotros logró el milagro…Ese año celebramos públicamente las Navidades y reaparecieron los arbolitos navideños Al año siguiente y desde entonces, el 6 de enero, los niños y niñas comenzaron a ponerle hierba y agua a los camellos de los Reyes Magos.
El proyecto Plaplipló es una muestra de agradecimiento y compromiso con el finado Papa Juan Pablo II cuando dijo:..”Es verdad que en el ámbito de la educación, a la autoridad pública le competen derechos y deberes, ya que tiene que servir al bien común; sin embargo, esto no le da derecho a sustituir a los padres…”
Llenos de alegría, todos los que participamos en Plapliplo contamos con la fe y confianza de que muchos más nos ayudaran para que los niños y niñas cubanos reciban sus clases pre-escolares apoyados no solo por el Estado Cubano sino también por la sociedad civil y todos aquellos que se sumen a nuestro empeño. Por increíble que parezca, lo que cuenta es el amor a los niños, hasta una goma de borrar o un juego de cubos con letras hace feliz a nuestros pequeñines. Ya lo dijo José Martí:”Los niños nacen para ser felices…”
Para mi sorpresa, las visitas y homilías del Santo Padre fueron transmitidas por radio y televisión. Todavía recuerdo su voz suave, llena de amor y esperanza en nosotros, el pueblo cubano:”… Los padres al haber dado la vida a los hijos, tienen la gravísima obligación de educar a la prole y, por consiguiente, deben ser reconocidos como los primeros y principales educadores de sus hijos. Esta tarea de la educación es tan importante que cuando falta difícilmente puede suplirse… Se trata de un deber y de un derecho insustituible e inalienable…Los padres, sin esperar que otros les reemplacen en lo que es su responsabilidad, deben poder escoger para sus hijos el estilo pedagógico, los contenidos éticos y cívicos y la inspiración religiosa en los que desean formarlos integralmente. No esperen que todo les venga dado. Asuman su misión educativa, buscando y creando los espacios y medios adecuados en la sociedad civil…”
Escuchamos en silencio y el Santo Padre se despidió del pueblo. Su amor a Dios y a nosotros logró el milagro…Ese año celebramos públicamente las Navidades y reaparecieron los arbolitos navideños Al año siguiente y desde entonces, el 6 de enero, los niños y niñas comenzaron a ponerle hierba y agua a los camellos de los Reyes Magos.
El proyecto Plaplipló es una muestra de agradecimiento y compromiso con el finado Papa Juan Pablo II cuando dijo:..”Es verdad que en el ámbito de la educación, a la autoridad pública le competen derechos y deberes, ya que tiene que servir al bien común; sin embargo, esto no le da derecho a sustituir a los padres…”
Llenos de alegría, todos los que participamos en Plapliplo contamos con la fe y confianza de que muchos más nos ayudaran para que los niños y niñas cubanos reciban sus clases pre-escolares apoyados no solo por el Estado Cubano sino también por la sociedad civil y todos aquellos que se sumen a nuestro empeño. Por increíble que parezca, lo que cuenta es el amor a los niños, hasta una goma de borrar o un juego de cubos con letras hace feliz a nuestros pequeñines. Ya lo dijo José Martí:”Los niños nacen para ser felices…”
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